我们一直在丰富班级自然角的植物，在大家的努力下，我们自然角的植物越来越多了，变成了走廊里一道美丽的风景线。每天餐后散步时，我们都会去植物角看一看，“今天小植物有什么变化？”“哪些植物开花了？”别看我们是小班的孩子，我们观察得特别仔细。今天在植物角里孩子们又有新的发现了……

今天和往常一样餐后带着幼儿去散步，走到自然角我们停了下来，看看今天小植物的变化。突然有个声音传来：

“曹老师，这是什么？这一盆怎么没有花？里面都是泥土。”皓皓对我说。我说：“这一盆里也有花只是还没有长出来呢，老师在泥土里面播种了一

些小种子，等小种子长大了，就会有好看的花长出来的。”

皓皓问：“是什么种子？会开出什么样的花？”他用好奇的眼神看着我，其他的孩子也向我投来一样的目光。

看到大家的求知欲这些强，我便拿出了一粒种子给小朋友看。马上有幼儿说：“老师，我知道这是花生呀，我在家里吃过的。”

我说：“你们知道吗？这一粒小小的花生如果放在泥土里，每天给它浇水，花生在泥土下喝饱了水，就可以发芽，长成小花。”

又有小朋友问：“老师为什么这一盆里种了种子怎么还没发芽啊？”

我说：“种子长大需要一个过程，就像小朋友成长一样，不是马上就能长大的，而是多吃饭、对锻炼，一天一天的慢慢长大。种子如果每天都能喝到足够的水分和充足的阳光照射，它也会慢慢的长大的。”

从那天以后，每天餐后散步孩子们都会特意的来看看这颗小种子，给它浇水、给它阳光照射。一天过去了、两天过去了、三天过去了，终于在第四天种子开始发芽了，孩子们看到了特别的开心。从此以后班级里的幼儿对植物角关注的越来越多了，很多小朋友还会从家里带来一些小种子种在班级的花盆里。

从这件小事中，可以看出幼儿对自然科学方面的知识也很感兴趣，需要老师在平时的生活中仔细观察，并在恰当地时机给予相应的指导，就会萌发幼儿对自然科学的求知欲，以此不断地丰富幼儿相应的知识。。。

小学三年级描写植物的周记

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

　2、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。学习关节一词。

　3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。

　 活动准备

　1、各类打击乐器（铃鼓、小铃、大鼓、响板）。

　2、运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。

　3、关节活动图一幅，人们劳动五幅。

　4、录音机，磁带。

　 活动过程

　一、谈话引起幼儿活动兴趣

　师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了？

　1、幼儿分散尝试活动。

　活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？

　2、小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢？

　二、引导幼儿发现关节

　1、出示关节活动图。

　提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习关节一词）

　2、幼儿感知自身的关节。

　小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

　三、寻找各部位关节，了解名称提问：

　1、小朋友试着找一找，你身体还有哪个部位有关节？

　2、这些关节叫什么名称？

　3、听口令活动各自的关节。

　小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

　讨论：生活中做哪些事情需要用关节？

　幼儿结合讨论、讲述，鼓励幼儿大胆发言、表达。

　四、怎样保护关节

　幼儿运用已有的经验进行讲述（请小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），教育幼儿要保护自己和他人的关节。

　五、音乐游戏关节活动歌

　幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。

　2、仔细观察画面的细节并尝试仿编诗歌。

　3、能大方地在集体面前表述，感受儿歌的欢快情趣。

　4、激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动重难点：

　1、 理解画面，领会他们之间的关系。

　2、 根据诗歌的形式尝试仿编。

　 活动准备：

　欢迎的PPT、图谱、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一﹑出示大树导入诗歌《欢迎》。

　1、老师今天给你们带来了一位朋友，我们一起来欢迎吧。边说边和幼儿一起拍手说“欢迎，欢迎”。

　2、看，谁呀？ 我们怎么称呼它呢？

　教师：大树爷爷今天给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫欢迎。

　二﹑教师朗诵诗歌《欢迎》。

　师：你在诗歌中听到了谁？

　三﹑欣赏PPT，学习诗歌《欢迎》。

　1、出示引导幼儿观察。

　﹙1﹚你看到了什么？

　﹙2﹚你认为他们在做什么？

　①小鸟在哪里？它在做什么？小鸟宝宝在哪里呢？

　②蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛结网做什么用呢？

　③小朋友在哪里？他们在做什么呢？

　④大树爷爷的表情是什么样子的？它会说些什么呢？

　2、欣赏PPT，引导幼儿理解诗歌内容。

　﹙1﹚小鸟飞上树枝做什么呢？解释“筑巢”一词。让幼儿用肢体动作模仿小鸟飞。

　﹙2﹚蜘蛛落在树叶上做什么呢？让幼儿用肢体动作模仿蜘蛛爬行

　﹙3﹚小朋友在树下做什么呢？你们会玩那些游戏呢？让幼儿说一说做一做。

　﹙4﹚小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家，大树爷爷对他们说了什么？

　教师小结：大树爷爷是我们的好朋友，它开心的让小鸟在它的树枝搭了温暖的小窝，鸟妈妈真衔着虫子喂饿的吱吱叫小鸟宝宝。大树爷爷慷慨的让蜘蛛落在它的树叶上结网，蜘蛛正等待它的猎物上门呢，大树爷爷最喜欢小朋友了，它让小朋友在它的保护下尽情的玩耍，小朋友非常的感谢它。我们说大树爷爷真好，小鸟、蜘蛛、小朋友也这么认为。我们一起﹙师幼共同﹚说：“大树真好”。

　3、出示图谱学习诗歌。

　﹙1﹚让幼儿认识和了解图谱的含义，有助于幼儿更进一步的学习诗歌。

　﹙2﹚教师和幼儿共同尝试看图谱完整念诗歌。

　﹙3﹚现在我们来分角色念诗歌，老师扮演小鸟、蜘蛛、小朋友，你们扮演大树。老师念上一句你们念下一句。﹙师幼合作看图谱念诗歌，也可以边念边用肢体动表示。﹚

　﹙4﹚我们现在互换角色，你们念上一句我念下一句。﹙师幼儿合作看图谱念诗歌，可以边用肢体动作表示。﹚

　四、幼儿尝试仿编诗歌。

　教师：小鸟、蜘蛛、小朋友都到大树家了，还有那些小动物也想到大树家呢？它们来作什么呢？并请幼儿尝试用诗歌的形式把它说出来。

　五、结束活动。

　教师：大树爷爷家今天真热闹我们也一起去它家做游戏了。幼儿听着欢快的音乐走出教室

　 活动反思：

　教师用观察法，引导幼儿观察画面，讲述儿歌情节，教师按顺序边出示，边提问，引导幼儿理解儿歌内容，了解儿歌中谁是主角，在什么地方，做什么事情。教师用接句法训练幼儿对儿歌的记亿。通过学习，幼儿能连贯地表达大树上的动物的主要特征。教师用分组表演法，让幼儿能大方地在集体面前讲述。

幼儿园教案 篇3

　 一、主题节日背景：

　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。

　而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

　 二、活动目标：

　1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

　2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

　3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

　3 幼儿园腊八节教案：活动准备

　1、各种腊八粥的相关、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

　2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

　3、教学课件PTT准备。

　 三、活动过程：

　（一）、活动导入，了解腊八节吃腊八粥。

　1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?

　(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

　2、那你们都吃过什么样的粥呢?

　(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　3、观看，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

　小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子

　（二）、欣赏故事。

　1、哪一天是腊八节?

　2、故事告诉我们什么呢?

　3、腊八粥里面都有什么呢?

　重点突出：勤劳的人

　（三）、介绍腊八粥的各种佐料、谷物。

　1、老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

　2、活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

　过了腊八就是年

　小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。

　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子。

　二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡。

　二十八，把面发；二十九，蒸馒头。

　三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

　 四、活动反思：

　节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了!

　 五、腊八粥的故事：

　腊八就是中国农历十二月初八。这天，中国人要喝腊八粥。腊八粥和我们平时喝的粥是不一样的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。腊八这天喝腊八粥，在中国已经有几千年的历史了。你知道这是为什么吗?

　从前，有一家人，爸爸妈妈和一个小儿子，爸爸妈妈都很勤劳。所以他们家每年都能收获很多的粮食，日子过得很好。可是小儿子却和爸爸妈妈不一样，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，从来不干活。爸爸妈妈想：他还小呢!也许长大了就会干活了。

　小儿子一天天的长大，但还是非常懒惰。“你应该干活了”“哼!我不干活也可以，我爸爸妈妈会照顾我的!”

　终于有一天，他的`爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢?

　他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

　后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。

　后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。

　不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

幼儿园教案 篇4

　一、活动价值的分析。

　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达到的方向。而我们班的孩子，经常发现在阅读时，匆匆地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘记换水了?

　为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和兴趣点。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。

　二、幼小衔接重点关注。

　大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。

　三、活动环节的思考。

　第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的原因，知道守卫的意思。

　第二环节：在仔细观察画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反应快。

　第三环节：在观察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

　 重点难点

　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　 活动准备

　在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

　 活动过程

　1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。

　2、导幼儿编创歌词与动作。

　启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。

　3组织幼儿合作表演律动。

　教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

　2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　活动准备：

　1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。

　2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

　活动过程：

　1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。

　“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗？好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！”

　2、出示画面，提问：

　“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”

　3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。

　（1） 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出来的？（幼儿自由回答，集体回答）

　（2） 老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

　4、游戏：捉迷藏

　“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”

　5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”

　幼儿园捉迷藏游戏教案，捉迷藏是我们每个人的童年里面几乎都会有的一种游戏，这个游戏可以锻炼幼儿的感知能力，还能让幼儿具有一定的探索能力，是一个很适合幼儿玩的集体游戏。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　 1、丰富对城市和地名的认识。

　2、学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

　3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。

　 活动准备：

　知道我国一些城市的名称。

　 活动过程：

　一、教师通过提问，引出主题。

　二、教师讲解游戏规则。

　1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。

　2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。

　3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"

　4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其游戏一次。

　三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。

　四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

　五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

　1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

　2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

幼儿园教案 篇8

　★ 活动目标：

　1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。

　2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。

　★ 活动准备：

　1、平时多收集花瓣

　2、自行剪制各种形状的花形纸。

　3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

　4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。

　★ 活动过程：

　一、纸花的心愿

　1、（出示花形纸），小朋友们看这是什么？（纸花）你们说说这些纸花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）

　2、教师以纸花的口吻引出：（悄悄话）虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗？（幼儿随意说）

　3、启发幼儿将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发幼儿产生将纸花变成鲜花的制作愿望。

　师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢？（幼儿随意说）

　二、纸花变鲜花。

　1、 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请幼儿看看仿真鲜花的效果。

　师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊？

　这朵花漂亮吗？你们想不想也来试一试？

　2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住？（幼儿想办法）

　（边示范边讲解）先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）

　3，幼儿在花形纸上粘贴花瓣，鼓励幼儿可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。

　我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。

　三、仿真鲜花秀

　1、 启发幼儿可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多幼儿的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。

　2、 幼儿根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。

　3、 幼儿互相欣赏“仿真鲜花秀”

幼儿园教案 篇9

　我爱讲卫生

　游戏目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　阅读区;各种生活类的图画书。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　二、介绍各个区域。

　1、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　2、图书区。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　3、动手区。

　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　三、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

#三年级# 导语植物(Plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 000个物种。以下是 整理的《小学三年级描写植物的周记》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级描写植物的周记

　我们家有一盆玉树，非常漂亮。为什么叫它玉树呢？原来呀，玉树的整体颜色都围绕着绿色，好似一块碧玉，由此得名。它约高二十厘米，形状恰似一个倒三角。枝、干、叶都是绿色的，给人一种清新的感觉。你瞧，两片翠绿的叶子中间长出了新的嫩叶。

　呵呵，叶子上，一颗颗调皮的露珠宝宝跳着舞。我发现，叶子越老越硬，越小越嫩，每片叶子的正面都有密密麻麻的小孔，犹如一只只小眼睛。

篇二小学三年级描写植物的周记

　五一期间，爸爸先带我们去洞林湖玩，回来的路上，我们就去的植物园。

　远远的望去，植物园门前的车排得如长龙一样。门上一棵金色的树很是好看，最重要的是五一期间正好有“芍药”花展。

　一进园就看见很多漂亮的花，有紫的、红的、黄的，漂亮极了，还有好多我没见过的高大树木。有清澈的湖水，有美丽的小木桥，还有盆景。我们先顺着一条小路刚走不远，就看见红艳艳的一大片，妈妈说“这就是芍药了。”我走过一看，怎么觉得像在“王城公园”见到的牡丹。妈妈说牡丹和芍药是姊妹花，哦，我明白了。只见一片片的芍药红的、粉的、白的。还有怕羞的花骨朵，在偷偷的红着脸悄悄绽放呢。离开芍药区，前面就是儿童乐园了，里面有一个松柏围成的迷宫，钻进去就看不到外面，每次来这，我都要去走迷宫。再挑战一下自己。

　不知不觉太阳快要落山了，植物园里的植物更加漂亮，每片树叶上都金光闪闪。我们也要和这里的植物再见了。我对路边的花儿说，以后有时间，我还会来看你们的。

篇三小学三年级描写植物的周记

　今天，我和大家来到位于魁星楼南边的百草园，这个园子也叫科学园。

　一走进这园子，我就喜欢上了这里。因为这里空气清新，令人心旷神怡，还有好多的植物可以丰富知识。你想知道这里有什么植物吗？让我来告诉你吧！这里有兰花、杜鹃花、芭蕉、竹子、紫叶李、紫藤、樟树、白玉兰……对了还有草坪。

　最吸引我的是紫叶李和白玉兰。紫叶李喜欢温暖的地方，在阴凉的地方是长不好的。白玉兰呢，先开花后长叶，真有趣。

　观察了一会儿，我们坐在草坪上休息，刚一坐上去，就觉得*一阵刺痛，就像被针刺了一样的疼。哎，本来想坐在柔软的草坪上休息一下，谁知道小草也开始反抗了。以后我一定要好好爱护小草，不再去坐、踩它们。

篇四小学三年级描写植物的周记

　我姥姥家后院有三棵梅花，颜色各异。有梅红的，白的，粉红的。

　记得那年冬天梅花开的比以往都美，我和姥姥在谈心。姥姥说：你姥爷就像这梅花一样征坚韧不拔，百折不挠。“第二天，我独自来赏梅。姥爷也在，姥爷说：

　遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。松，竹，梅花被称为“岁寒三友”梅花培植起于商代，距今已有近四千年历史。梅是花中寿星，我国不少地区尚有千年古梅，湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅，至今还在岁岁作花梅花斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来。

　从那以后，我就记住了姥爷说的话：要做一个有梅花精神的人。姥爷的话深深地印在了我的心里。

篇五小学三年级描写植物的周记

　在我家的阳台上，有一处漂亮的植物角。

　植物角里有各种各样的植物，它们分别是牵牛花、花生、绿豆、大蒜和土豆。这些植物都是我自己亲手种植的，种子呢也是我亲自收集的。在植物角中我最喜欢的植物是牵牛花了，现在我的牵牛花已经开了一朵紫色的花了，很是漂亮。记得当初我刚刚种下这颗种子时，我就天天仔细的照看他、观察它，希望快快长大、开花。它先是由一颗小嫩苗慢慢地长出两片小叶子，然后再长出小茎，再长叶子，然后我在他旁边插上了一根小竹杆，它的藤就慢慢地顺着小竹杆往上爬。一天早晨，我照例去看它，忽然，我发现牵牛花长出花骨朵儿来了，我兴奋地喊妈妈：“妈妈，我养的牵牛花长花骨朵儿了，快来看呀！”妈妈赞许的点了点头，直夸奖我是个爱劳动的小花匠，把植物角照料的仔仔细细，植物们长的是生机勃勃的。过了两天我的牵牛花就盛开了一朵紫色的花儿。

　我非常喜欢我的小小植物角。

篇六小学三年级描写植物的周记

　清早，我和妈妈一起去荷花塘观赏荷花。

　到了那里，我看到了许多颜色各异的荷花，有的还是花骨朵儿，看起来胞胀的马上就要裂开似的，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩**的小莲蓬。

　我和妈妈从这边转到那边，都陶醉在这美丽的景色里了。“哇！真漂亮啊！”我不由自主的赞叹，把陶醉在美景里的妈妈唤醒了。妈妈问我“你怎么了？”我说“你看。”妈妈顺着我的目光望去，只见有一群小鱼在那些象绿色大圆盘似的荷叶间穿梭、嬉戏。“要是我也是一条小鱼能和它们一起玩耍该有多好啊！”我想。

　“哇！真美哪！宝贝快看。”妈妈拍着我的肩头对我说。原来在荷花塘远处还有一大片“花海”。

　我迫不及待地跑过去，大口大口地呼吸着花香，恨不得把这些花香都吸进去。

　这时，妈妈走过来说：“宝宝，快上课了，和它们告别吧。”

篇七小学三年级描写植物的周记

　星期天，我和妈妈爸爸在白水洋看桃花时，发现了两株很大的樱桃树，树下长着很多小樱桃树苗，我们就挖了一棵，准备拿回来种在外公屋前的花坛里。

　妈妈把我送到外公家，我叫外公和我一起去栽樱桃树苗，外公问我树苗在哪里，这时我才想起樱桃树苗还在妈妈的车上，我下车时忘了拿了。我就和外公说：“那我们就等下个星期六，叫妈妈把树苗拿来再栽吧”。外公说：“等到下个星期六再栽，树苗早就死了。因为树苗一离开泥土，它接触不到水份，就象人没有水喝一样，会干死的”。哪怎么办呢？我想了想，就给妈妈打电话，叫妈妈把樱桃树苗栽在妈妈屋前的花坛里，等我放假时就去看看小树苗，妈妈答应了。

　小树苗好可爱呀，小叶嫩嫩的，绿油油的，最上面的叶子还有点红的，就像小朋友的脸蛋。我要保护好小树苗，等小树苗长大后，既可美化环境，又可以吃上红红的樱桃。我要经常去浇水，让小樱桃树苗快快长大，让环境更加美好。

篇八小学三年级描写植物的周记

　几天前，老师发给我们几颗粉红色指甲盖大小的黄瓜种子，要求我们写观察日记。

　回到家，我小心地将种子们从笔袋里拿出，让它们好好透透气，把家中的压缩培养土用温水泡开，在培养土顶上挖出一个小洞，把种子轻轻放进去，盖上土，它们贪婪的吸着水分，想早点发芽呢！

　今天早晨，艳阳高照，我来到阳台上，空气中蕴含着春天的气息，真舒服！再看看种子吧，咦，那培养土上白白的、水灵灵的东西是什么？哦！是种子发芽了，看，它好像还没睡醒似的，把头紧紧地埋在土里，不肯伸出来，真像早晨我赖床时懒懒地躲在被子里不肯出来的样子，小脑袋耷拉在叶子上，轻轻的轻轻的在风中微微晃动着身子，这是晨起的早操吗？我轻轻地对它说：“你还真是‘春眠不觉晓’呀！快起床吧！”

　我希望我的黄瓜能快快生长，能与我一起成长，共同在炎炎夏日收获丰收，收获喜悦，收获成功。